我們都知道英語重要，但是學習英語的過程充滿挫折。有了孩子後，身為父母，希望孩子能不要這麼無助地面對英語，尤其台灣即將進入雙語教學，英語不好勢必會影響學習動機。
從語言學習書籍與專家的分享中，我們知道「創造英語環境」是重要且有效的。如果只是學校幾節英語課，回到家不說是沒用的，不過要求父母要能開口說英語並不容易，期盼能這麼做，但在時間蹉跎下，孩子也漸漸大了。繪本是一個很好的陪伴孩子學習方式，搭配音響、點讀筆等，家長的全力陪伴，會看到孩子的進步。
英語是工具，如何強化聽說讀等能力，並運用到生活中呢？線上課程是一個很不錯的方式，我試過幾家，不過兩個孩子的線上課程費用仍是不容小覷。在今年二月，網頁瀏覽看到Native Camp.的免費試用，我成為會員，體驗的過程非常不錯，價錢也非常的划算。以下幾點是我覺得它的優勢：
1.Agoda飯店預約取消，匯豐信用卡會收手續費，永豐信用卡不會收(會全額刷退)
2.「延後付款」會加收 5% 的處理費
如果您使用「延後付款」，並且選擇以「台幣 (TWD)」結帳（這通常是預設選項），Agoda 在未來實際扣款當天，會使用彭博 (Bloomberg) 的匯率進行轉換，並額外加收 5% 的處理費 (DDC)。如何避開5%陷阱？
若您非得使用延後付款不可，正確的操作是：
1.在 Agoda 網站的右上角，將幣值切換為「當地貨幣」（例如去日本就選 JPY，去韓國就選 KRW）。
<孩子說話心理學 天野光著>
當孩子和家長間關係不好時，家長的關心與提醒，孩子的回覆盡是不滿與傷害，甚至擲物、打人、汙言穢語。要先讓彼此的關係復原到有愛，才能再次接軌。我和孩子間的惡性循環，也是在我覺悟，自己年齡虛長，並接受孩子心智情緒掌控還沒學會適當方式抒發，放大所有情緒接收器，去接受他的情緒，並去理解，用他能感受到的方式去愛。雖然還有進步空間，但我們能感受到彼此的愛。
這本書提醒我還要努力的地方。
1.身為父母最重要的使命是培養孩子的自我肯定感
2.大腦的三項機制：
99課綱、99課綱微調的末代學測落幕了。過去兩年109、108年數學科學測試題，過於簡單的責難下，今年試題難度果然增加了。
今年度的試題靈活度高，得花時間思考。以學測試題上的"變"與"巧"角度來看，是一份題目很漂亮的考題，不過對學生而言，100分鐘的時間下，太吃力。
以學生在學習上，提醒幾點。
(1) 要確實練習學測卷並踏實檢討。今年試題，其實很多題目都隱含了之前考過的概念，但是換角度或方向考了，如果熟悉度高，比較會抓對要用的觀念。
(2) 各單元試題喜歡用幾何的方式來考。圖形是函數特點的呈現，課內圖形一定要熟悉，才能應變。
2020.08.22我們的上課已經持續超過半年了，雖然這中間經歷最嚴重的疫情階段，有時也因彼此工作、生活出遊暫停幾次上課，不過能持續到現在真的不容易。經歷Rusty一歲、Maddie搬回美東，我們分享著我們的工作與生活。每次半小時英文、半小時中文，時間過得很快。想要知道目前自己的英文能力，搜尋資料做了檢測。
1.CEFR：11/25 A2
我後續適合學習的題材： https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/general-english/results-2/?score=11&id=56624cfb-170c-4bcf-a150-10eeb9efdf88 還可以選擇自己想要訓練的技巧，例如聽力或閱讀。
2020.01.30這記錄了我工作後的英語學習，我希望在2020年夏天，我的英文對話能達到溝通自如的目標，為了培養雙寶的英語耳朵，為了我2021年夏天的自助旅行。(設定目標要有動機、實現時間、可量測標準)
學校畢業後，除了一年前的日本自助旅行外，幾乎沒用到英文，想培養雙寶英文聽說，不過還是不容易做到。試了許多方法，有孩子英文書籍共讀、英文影片學習，不過在小孩可以選擇下，他還是會避掉英文，選擇中文書籍與影片。我覺得可以下手的，還是要我用在生活中，不過每每開口，就覺得卡喉。工作上有和外籍生家長的對話需求，祈在幼兒園因不懂外籍師語意而怯於表達，在在提醒我要去努力。曾經試過網路上團體課程，因為和人互動會比較有動機說，不過口說能力差，實在很難在團體課程中多說一點，試聽後也沒再繼續。讓雙寶嘗試個別網路的對話課程，課程老師會鼓勵他多說，不過費用真的蠻高的，內容也只能很基礎。
親愛的207：
一個多禮拜的假期時間，大家過得如何？豐盛、開心、無所事事、頹廢？假期前對自己的期許都完成了嗎？還是被人性給打敗了？
4個禮拜的時間，幹部、小老師清楚我的標準，班上的大家知道我對常規的要求。我知道大家做得到，而且可以做得很好。這些常規並不是為我做的，而是我們共同希望有更好的自己、更好的班級。如果有朝著這個目標更好的做法，我們就改變，去改變！
擔任幹部的大家，要在職責上看到你的責任，為班級思考。還沒擔任幹部的同學，若有機會，也希望主動脫離舒適圈去爭取！不是厲害才開始，要開始才會厲害。被領導者提供協助與意見，領導者學習決策與領導。一個人走得快，每個人都走得快，我們不見得能達到目標，我們要方向一致，個別努力、彼此拉拔扶持，走向目標。
不要常常將自己擺在需要考驗人性的環境上，逼自己去戰勝意志力，去創造一個讓自已能專心的環境，班上也是這樣。
除與孩子共讀外，如何引導閱讀理解與深度閱讀；
提供黃國珍老師提供共讀過程中可以和孩子共同思考的問題：
‧為什麼這個故事用這個標題？
‧故事中哪一個角色你最有印象？為什麼？
‧主角選擇那些東西，對他有什麼幫助？為什麼？
第一次看到這本書是2月份在台南的塔木德台南會館，住得品質不錯，桌上放著這本書吸引我，不過兩天的住宿沒能看完，現在才借閱讀完。
這本書中著以猶太人的生活及富商的處事態度，提出一些致富觀點，我的吸收與感受如下。
1.智慧
勞心勞力做事沒有成果也甘之如飴?年過三十，有時想想自己徒然無獲，但也勞碌多年，做事有蠻勁、傻勁，卻提不出什麼成果，發現缺少做事的巧勁，要透過閱讀、刻意練習提升技巧。工作的價值非靠勞動多少，而是付出的實際上有多少果效!!
2.獨立思考判斷
