<這篇文章會隨著與孩子共讀的過程分享與更新>

閱讀是快樂的，這是在共讀中的最高指導原則，以孩子為中心站在引導的角度，伴著持續不中斷的恆心，與對自己的信心。洪蘭教授說　"要讓孩子主動，閱讀才會成功。"，"熱愛學習從閱讀開始"是我希望帶給孩子的。下面是我們閱讀培養歷程的記錄，閱讀的進展與成效，用藍色底色標註，閱讀過程使用的教材，用紅色底色標註。

目前採用的書單是：吳敏蘭精選123本英文繪本童書清單，另一位廖采杏的書單也可以參考。 在閱讀的技巧上許雅寧教授的影音檔也讓我學到很多伴讀與獨立閱讀的方法，我整理一些重點：好讚分享_美國紐約哥倫比亞大學教授許雅寧：如何無痛培養孩子的英語閱讀力│親子天下。

這份清單擺了一陣子一直沒有開始，一部分擔心自己的發音誤了小孩，一部分因為有買迪士尼的教材，希望能充分利用。不過，我自己覺得目前迪士尼教材重複性的聽說，不太能吸引他們了，倒是繪本真的讓他們愛不釋手，不如就換個方式吧！一開始，當然是從圖書館預約借閱，省錢省時省空間^^不過吳敏蘭書單中書籍，圖書館並不見得都有喔!而且我要用什麼方式陪伴閱讀呢?

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2018/6/23 雙寶4Y4M

閱讀習慣我們持續著，祈與恩一直都很喜歡我們陪伴著看書，喜歡抓著我們念書給他們一起聽或分開聽。今年我覺得他們在閱讀上很大的進步是，會自己拿著故事書講故事內容給自己聽，也時另一個也會坐在旁邊參與，恩還在學校分享故事，得到"故事王"的榮譽呢(後來知道，祈在學校說故事有點小聲，恩還幫忙提點，不過在家祈的表現，我一直覺得他的表現很突出)！。在念封面時，祈會想自己念一次，恩也會想試，既然是他們主動想認字，就好好抓住這個機會，慢慢得發現有幾個字會試得，不過如果他們不想念也不要強迫。在英語閱讀上，因為沒有預約書單上的書，借的英文讀本有時也是用中文念，他們也會要求用中文講故事，所以沒有進展。不過，學校跟著學校英語課程，每週複習一次字母及唱英文歌曲，字母、形狀、顏色、星期、月份及簡單單字都會使用，我也利用學校教的這些句子和他們對話。還有一項很棒的是，收到朋友送的美語節目-ABC Bakery，本來想說沒有多大成效吧？不過內容我覺得蠻有趣的，我也每天跟胎們一起看呢！很不錯！期待我們的進步。祈恩學校最近在教自然發音，自己剛好看到自然發音與KK音標不錯的教學：

洋蔥英文俱樂部的<介紹自然發音與KK音標>、< 口訣影片 part1 A~Z自然發音 >、...

<KK英標全國首創 補教天王高國華&陳子璇老師 英語雙人教學KK音標(上)> <(下)>

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2017/06/14 雙寶3Y4M：

我們都知道閱讀很重要，更是要從小培養閱讀的習慣。育嬰假自己照顧他們，在家裡會陪他們閱讀，其實小孩都很喜歡妳陪他們，他們會跟著你走進書本的世界。但是回到職場，真的蠻累的，晚上和先生帶他們洗完澡，回到房間和他們共讀一下自己就睡著了。不過有時從彼此共讀中，他們的回饋，真的覺得小孩記憶驚人，久久沒看的書，竟朗朗上口，我告訴自己千萬要把握這段時間。

祈是個喜歡主動看書的小孩，1、2歲時會自己到書櫃拿書坐下來看，也會請你讀給他聽；恩現在口語表達很順暢，在共讀的過程或生活中，常常會問為什麼，要把握他們這段求知慾旺盛的時期。晚上洗完澡在房間裡(約8點半)，我會要求自己打起精神來，每天念兩本書給他們聽。(共讀的技巧也需要學習，讓孩子覺得有趣，也讓孩子為共讀的主角)。教養孩子要花不少錢，幼兒園的學費去掉薪水的大半了，在經濟上期望達到財富自由，每一塊錢不得不用到最緊，分享我借閱、購買的書籍、教具與使用心得，供參考。

圖書館借閱的生活用語套書"跟小小孩說英文+CD+DVD  東西圖書"，附CD與DVD，可以很快地跟著CD練習正確發音，馬上應用到生活上。我和孩子兩種練習法：

(1) 自己先聽幾次，抄錄自己常用句子，日常中不斷重覆與小孩對話。

(2) 與小孩共同欣賞影片。孩子對短片內容頗有興趣，亦可進行親子教育

參考文章1：<<洪蘭：讓孩子主動，閱讀才會成功>>  作者： 洪　蘭 國立中央大學認知神經科學研究所教授   2004/08

參考文章2：<<養大孩子「閱讀胃口」的9個妙方>>  作者：田育瑄  2016-08 親子天下

參考文章3：<<有意志力的孩子，反而不會廢寢忘食 >>  作者： 黃瑽寧 小兒感染科  2015-08 veryWed 非常婚禮

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2015/4/18(自己的舊文章<孩子的學習我如何決定>閱讀學習歷程的相關主題，一起整理過來) 雙寶1Y：

就在我大量閱讀七田真、格曼書籍，準備好材料躍躍欲試，並進行孩子的閱讀學習時，我看到了這一套學習法的批判文章，讓我質疑了起來。這些質疑，讓我去思考這件事，右腦訓練可以讓孩子透過圖像的刺激，對文字圖形產生快速連結以達到識字或知道該物名稱，讓孩子可以更早進入自我閱讀的階段。影響我決定的理由是，我認為這訓練過程是"認字"->"讀字"的過程，但是在對內容理解得要靠生活經驗連結；我們一般的方式是"理解"->"認字"->"閱讀"，或許嬰幼兒的右腦認字訓練速度是比較快的，但是否是在不去思考理解下的快。我決定不做字卡訓練，但是陪伴閱讀是一定要的。

參考文章：<離譜的右腦革命：洪蘭教授對七田真的質疑>> ，原載於一九九七年九月「科學月刊」，收錄於「講理就好」(遠流)